BÀI HỌC STEM –TOÁN 12

CHỦ ĐỀ: MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỦA LŨY THỪA VÀ LÔGARIT TRONG THỰC TIỄN

GV hướng dẫn: Đặng Thanh Hải

Lớp thực hiện: 12A1,12A3, 12A6

Thực hiện kế hoạch dạy học bộ môn Toán năm học 2021 – 2022, triển khai phương pháp dạy học theo định hướng STEM tại trường THPT Triệu Quang Phục, đồng thời áp dụng linh hoạt các hình thức tổ chức giáo dục Stem, gồm: dạy học các môn khoa học theo bài học Stem; tổ chức hoạt động trải nghiệm Stem; tổ chức hoạt động nghiên cứu khoa học, kĩ thuật. Trong bối cảnh dịch Covid-19 đang diễn biến phức tạp, nhà trường đang dạy và học theo hình thức trực tuyến, góp phần thực hiện tốt công tác phòng dịch Covid- 19, để tạo cơ hội cho các bạn học sinh tìm hiểu một số lĩnh vực trong đời sống được giải quyết nhờ công cụ toán học, thông qua các bài toán có liên quan đến hàm số lũy thừa, hàm số lôgarit như: Tính lãi suất ngân hàng; sự phân rã của các chất phóng xạ; đo các cơn dư chấn của trận động đất; tính nồng độ pH; bài toán dân số… Với sự hướng dẫn của Cô Đặng Thanh Hải – GV bộ môn Toán, tập thể lớp các lớp 12A1, 12A3 và 12A6 đã linh hoạt và thích ứng tình hình, kết hợp giữa trực tuyến và trực tiếp để thực hiện dự án học tập “MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỦA LŨY THỪA VÀ LÔGARIT TRONG THỰC TIỄN”.

Qua đó giúp các bạn học sinh làm quen với những ứng dụng thực tế, kích thích khả năng sáng tạo, cách làm việc nhóm trong thời kì dịch bệnh và góp phần hình thành năng lực GQVĐ và sáng tạo, năng lực mô hình hóa toán học, năng lực sử dụng công cụ, phương tiện toán học…trong thực tiễn cho các bạn học sinh cấp THPT, đồng thời hình thành các phẩm chất tự chủ, tự học, trách nhiệm trong học tập.

1.Các nhiệm vụ cơ bản:

NV1: Tìm hiểu và đưa ra một số lĩnh vực trong đời sống được giải quyết nhờ công cụ toán học có liên quan đến hàm số lũy thừa, hàm số logarit.

NV2: Mô hình hóa toán học các bài toán trong thực tiễn ở NV1.

NV3: Tìm hiểu một số phương thức tính lãi suất của Ngân hàng Agribank trong năm 2020.

Mô hình hóa toán học bài toán sử dụng phương thức tính lãi suất đó và viết đoạn chương trình bằng ngôn ngữ Pascal hoặc ngôn ngữ C++ cho bài toán đó với các dữ liệu khác nhau.

3. Kết quả thực hiện dự án:

3.1. Qua việc thực hiện dự án chúng em tìm hiểu được một số kết quả sau:

+) Dùng chiếu xạ trong sản xuất và bảo quẩn thực phẩm

+) Được úng dụng trong y học như: chụp X-quang, phóng xạ và khử trùng dụng cụ y tế

+) Dung trong khảo cổ học với công thức định tuổi cacbon 14

+) Ứng dụng trong nông nghiệp để nhân giống cây trồng, tính pH của đất, sự tăng trưởng của vi sinh vật, bài toán kinh tế

+) Mức động đất với công thức tính độ chân động M của một địa chấn

+) Mật độ tăng trưởng dân số với công thức tăng trưởng của hàm mũ

+) Độ to của âm

+) Phân rã phóng xạ bằng công thức tính phóng x

Nhờ vào công thức lũy thừa và logarit được áp dụng trong thực tiễn mà đã có những phát minh được ra đời giúp cho lao động và sinh hoạt được an toàn và thuận lợi hơn.

Những trải nghiệm khi làm dự án STEM thực sự rất thú vị và đáng nhớ với bản thân em và có lẽ với những người chung tay làm sản phẩm. Sự thành công của sản phẩm chính là trái ngọt do chính tay ta làm ra, bỏ công sức vào. Cảm ơn cô giáo đã tạo ra dự án STEM này,

giúp học sinh bọn em có thêm nhiều trải nghiệm chưa bao giờ thử. Cuối cùng em xin chúc các thầy cô cùng các bạn luôn mạnh khỏe để đồng hành cùng chúng em tại mái trường THPT Triệu Quang Phục.